4月18日，三秦都市報報道了西安大風車幼兒園多個孩子的手背上，出現不明情況的紅點，家長懷疑為老師扎傷，警方已調取監控介入調查一事，引發各界高度關注。
當晚10點半，雁塔區教育局發布《雁塔區大風車幼兒園疑似針扎幼兒事件情況通報》。
4名幼兒進行全面體檢
《通報》說，雁塔區教育局得知大風車幼兒園老師疑似針扎幼兒情況后，安排相關負責人趕往該園了解情況，并積極組織開展處置工作。同時提出4點處置意見：一是責令幼兒園全面配合公安部門調查工作，對涉事的兩名教師和一名保育員暫時停職，主動配合調查；二是安排4名疑似被扎幼兒到西安交大二附院進行全面體檢（體檢結果已提交公安機關），對于家長昨日提出的將孩子轉園的要求，已安排相關科室積極聯系周邊其他幼兒園，協助家長進行轉園；三是責令幼兒園針對此類問題，進行徹底排查，同時對全園教職工再次集中開展師德師風學習教育；四是責令幼兒園進一步加強內部管理，完善管理制度和工作措施，并做好穩定工作，保持保教工作正常開展。
雁塔區教育局將繼續支持配合公安機關的調查工作，并將根據最終調查結論，做出進一步處理。
律師：虐待兒童是對健康人格的破壞
這一事件雖有了初步結果，但如何給孩子們提供一個安全可靠的場所？如何建立園方與家長之間的信任？如何完善辦園的規章制度與幼兒園監管體系？昨天，記者就此采訪了業內人士和有關專家。
近年來，以發生在幼兒園的虐童案件為例，媒體曾多次報道。2018年6月，西安市雁塔區某幼兒園一位老師，用鐵絲扎的方式對幼兒進行“管教”，今年2月，涉事老師因犯虐待被看護人罪，被判處有期徒刑8個月。2018年10月，天津市濱海新區某幼兒園5名幼教人員，采用針扎等手段虐待多名兒童，警方介入調查，相關嫌疑人被批捕。
記者注意到，以上涉案孩子都在2—4周歲左右，這個年齡段的孩子正值懵懂，還不能完全表達自己的思想，只能依靠父母的細心觀察。另一方面，確切的證據都在園方的視頻監控中，只有拿到了視頻證據，才能確定對孩子的傷害行為。
昨天，一位不愿具名的幼兒園老師告訴記者，一些家長把孩子交給老師時，也會表達出“嚴厲管教”的希望。這為一些素質不高的教師使用體罰虐待的方式管教學生，提供了心理暗示和借口，他們往往認為打罵是管教手段而非傷害。
“針扎相對隱蔽，危害也小，容易愈合，且不容易被發現。”陜西王炳森律師事務所律師何海明認為，孩子的成長過程是一個社會化的學習過程，孩子往往會學習和模仿，虐待兒童是對健康人格的破壞，“如果是非常嚴重的虐待，后期進行心理干預的難度也很大。”
何海明說，幼兒沒有獨立民事行為能力，相對教師處于絕對弱勢，一旦發生侵害行為，取證鑒定存在一定難度，“鑒于幼兒與教師之間強弱嚴重不對等，本著公平原則，若幼兒有人身損害，幼兒園應當承擔責任，就沒有侵害行為進行證明。”
專家：發揮家長在幼兒園建設中的作用
事實上，通過安裝監控進行存證，已經成為多數幼兒園的選擇。與此同時，不能實現全方位監控，監控設施老舊、視頻資料調取程序復雜等原因，仍然困擾著不少家長。
如何給孩子們提供一個安全可靠的場所，如何建立園方與家長之間的信任，如何完善辦園的規章制度與幼兒園監管體系？昨天，西安錦業幼兒園園長李軍英告訴記者，她所在的幼兒園已經做到了“360度無死角的實時監控”，監控可以保存30天，此舉既是為了保護幼兒，也是為了保護老師。
李軍英說，對于安裝監控后，能否按照家長的需要即時公開，每個幼兒園都有各自的規定，“因為監控牽扯到老師的隱私，大多數情況下，如果要查看，必須要得到派出所或教育主管部門的同意。”
“家長積極參與到幼兒園的管理中是非常重要的。”李軍英認為，幼兒園管理的核心，應該是通過規范、公平、透明的管理，促進幼兒園、孩子、老師三方共同成長，“比如，邀請家委會代表參與一些事情的決策，每個月邀請家長來參觀體驗，建立良性的溝通機制。”
陜西學前師范學院幼兒教育系一位老師告訴記者，目前幼兒園發生的一系列事件，從一個側面反映出，人民群眾剛性入園需求與學前教育發展不平衡、不充分之間存在的矛盾。“監控并不是萬能的，如何切實避免孩子受到傷害，這是一個難題，僅僅靠政府的監管，很難做到位。只有充分開放社會資源，發揮家長在幼兒園建設中的作用，才能改善這一問題。”
