棍棒能否教育出好孩子？

教育界代表，河南大學黨委書記關愛和則表示，允許有“虎媽”、“鷹爸”這樣的個例存在。他說，對孩子的教育過程，應當說是非常復雜的過程，每個方面的教育方式，每個家庭的教育方式，都有可能獲得成功的機會。

全國人大代表李勤說，社會、學校、家庭教育中，家庭教育應該是很重要的一個方面。在李勤看來，對孩子太溺愛肯定會出問題，但過嚴也要有個度。她說，就家庭教育而言，應該了解不同年齡段孩子的心理、生理特征，遵循孩子承受、心理認可能力去教育。

“家長們不要只看成功，不看傷害。”關愛和提醒說，靠極端的方式可能獲得成功，但是也會造成許多傷害。提倡更科學的方法，以尊重孩子態度來培養下一代。[詳細]

每一個孩子 都是一個學習主體，他們都有著不同性格和成長環境，也有著不同的自身優缺點，這決定了在施教過程中必須將中心從施教者身上轉移到每一個孩子的自身差異上。　

健康的家庭環境是孩子們健康成長最親近、最直接的影響因素。作為家長，在生活中通過一言一行對孩子言傳身教的同時，最重要是要有一顆平常心，從孩子的自然本性出發，創造寬松、和諧的家庭環境，為孩子們的健康成長提供一個溫暖的港灣……[詳細]

做嬰兒的時候，很快樂；進了幼兒園，不再很快樂；上了小學，更加不快樂；到了初中，就不快樂上加不快樂。是誰給了孩子們這么大的壓力？中國少兒教育研究專家徐國靜認為，次要責任是學校，主要責任是家長。尤其是一些“要強心”太強的母親，在家庭教育中承擔著“討債者”、“追趕者”和“鞭打者”的角色。只要父母們放下遠大的“理想”和“目標”，放下自己的“虛榮”和“攀比”，所有的孩子，就會都快樂起來。[詳細]